Así que, no noso "círculo máxico" (para vernos e escoitarnos tod@s), comezamos a tocala, tentando facelo tamén cos ollos pechados (para concentrarnos máis no tacto da mesma).
Así, unha vez feita unha volta sensorial, comezamos unha quenda de palabra para dicir que propiedades tiña esa pelota.
Algunhas foron: é blandiña, suave, redonda... e mentres os peques falaban a profe ía tomando nota de todas as respostas. Posteriormente, relacionamos esas cualidades que dixemos da pelota con outros obxectos, facendo así comparacións e asociaciacións, ao tempo que escoitabamos atentamente aos compañeir@s para non repetir.
Así, fomos dicindo por exemplo outras cousas...
- REDONDAS: A goma dunha roda (neumático), os ollos, as gafas de Lara, as caras...
- SUAVIÑAS: Un peluche, unha almofada, unha sábana, un canciño...
Como xa era case hora de marchar tivemos que deixar así a medias a actividade, pero retomarémola e intentaremos facer asociacións ata cubrir todo o papel de cousiñas relacionadas, xa vo-lo ensinaremos. É un papel xigante, coma os que utilizamos para facer os murais cooperativos. Seremos capaces de enchelo? Vós que credes? Estade atent@s porque en breve poderedes ver se conseguimos ou non o noso reto.
No hay comentarios:
Publicar un comentario